Sabiatz que l’aprendissatge de l’occitan a Calandreta, es pas solament aprene una lenga en mai… mas una pòrta dobèrta cap a totas las lengas ?
Tre la mairala, los mainatges dintran dins Musicas de lengas, un despèrt gaujós a la diversitat lingüistica per las comptinas, los sons e las voses del monde.
Puèi a l’escòla elementària, amb lo programa Familhas de lengas, obsèrvan, comparan, s’amusan amb las lengas — totjorn a partir de lor ancoratge en occitan, lenga-pont entre lo francés e las lengas romanicas.
Cossí aqueles programas son estats desvolopats ?
De mercés al trabalh menat dempuèi las annadas 1990 per d’ensenhaires e cercaires de l’establiment d’ensenhament superior occitan APRENE, en ligam amb d’especialistas en lingüistica, psicolingüistica e pedagogia. Aqueles programas son lo fruch de mantuna annada d’experimentacions concrètas dins las classas Calandreta.
Los programas Familhas de lengas e Musicas de lengas permeton als mainatges de desvolopar :
- Presa de consciéncia lingüistica alargada : los mainatges aprenon a reconéisser que diferentas lengas pòdon partejar de sons, de las estructuras o dels mots similars, çò que los rend mai aptes a aprene d’autras lengas.
- Valorizacion de las lengas familialas : los escolans son convidats a parlar de las lengas qu’ausisson o parlan a l’ostal. Aquò favoriza l’estima de se e intègra las lengas minoritàrias o immigradas dins l’espaci escolar, creant una escòla mai inclusiva.
- Comparason estructurada entre lengas : Es çò que los ensenhaires cridan las palancas : de palancas per pensar e navigar d’una lenga a l’autra (veire pòst associat)
- Motivacion acrescuda a aprene : los mainatges percebon las lengas coma un jòc de descobèrtas e non coma una barrièra. Aquò fa venir l’aprendissatge mai atirant e desdramatiza l’error lingüistica.
- Preparacion a l’aprendissatge de l’inglés (e en delà) : los mainatges son mai receptius a las estructuras novelas, perque an ja la costuma de jonglar amb mantuna lenga.
Totes los ensenhaires Calandreta son formats a aquel apròchi de mercés a l’institut APRENE que forma totes los regents Calandreta.
Saviez-vous que l’apprentissage de l’occitan à Calandreta, ce n’est pas seulement apprendre une langue de plus… mais une porte ouverte vers toutes les langues ?
Dès la maternelle, les enfants entrent dans Musicas de lengas, un éveil joyeux à la diversité linguistique par les comptines, les sons et les voix du monde.
Puis à l’école élémentaire, avec le programme Familhas de lengas, ils observent, comparent, s’amusent avec les langues — toujours à partir de leur ancrage en occitan, langue-pont entre le français et les langues romanes.
Comment ces programmes ont-ils été développés ?
Grâce au travail mené depuis les années 1990 par des enseignants et chercheurs de l’établissement d’enseignement supérieur occitan APRENE, en lien avec des spécialistes en linguistique, psycholinguistique et pédagogie. Ces programmes sont le fruit de plusieurs années d’expérimentations concrètes dans les classes Calandreta.
Les programmes Familhas de lengas et Musicas de lengas permettent aux enfants de développer :
- Prise de conscience linguistique élargie : les enfants apprennent à reconnaître que différentes langues peuvent partager des sons, des structures ou des mots similaires, ce qui les rend plus aptes à apprendre d’autres langues.
- Valorisation des langues familiales : les élèves sont invités à parler des langues qu’ils entendent ou parlent à la maison. Cela favorise l’estime de soi et intègre les langues minoritaires ou immigrées dans l’espace scolaire, créant une école plus inclusive.
- Comparaison structurée entre langues : C’est ce que les enseignants appellent les palancas : des passerelles pour penser et naviguer d’une langue à l’autre (voir post associé)
- Motivation accrue à apprendre : les enfants perçoivent les langues comme un jeu de découvertes et non comme une barrière. Cela rend l’apprentissage plus engageant et dédramatise l’erreur linguistique.
- Préparation à l’apprentissage de l’anglais (et au-delà) : les enfants sont plus réceptifs aux structures nouvelles, car ils ont déjà l’habitude de jongler avec plusieurs langues.
Tous les enseignants Calandreta sont formés à cette approche grâce à l’institut APRENE qui forme tous les enseignants Calandreta.
[source : https://aprene.org/wp-content/uploads/2016/12/M2_2012_ferre_xavi_familhas_de_lengas_vol_1.pdf]